Comisarul european responsabil pentru educaţie, cultură, tineret si sport, Tibor Navracsics, a efectuat recent o vizită în Transilvania. În cadrul turneului, comisarul european s-a deplasat la Sfântu Gheorghe, Şumuleu Ciuc, Mirecurea Ciuc şi Oradea.
La Oradea, Tibor Navracsics a participat la un forum al cadrelor didactice maghiare. La această întâlnire a fost prezent şi secretarul de stat pentru învăţământul în limbile minorităţilor din cadrul Ministerul Naţional al Educaţiei, Irina Elisabeta Kovács.
În urma vizitei efectuată la Oradea de comsiarul european, Tibor Navracsics, ne-am adresat cu câteva întrebări secretarei de stat, Irina Elisabeta Kovács:
R: Ați avut o întâlnire bilaterală cu comisarul european Navracsics Tibor, responsabil pentru educație, cultură, tineret și sport? Care sunt prioritățile României cu ocazia președinției Consiliului UE? În conferința de presă organizată de domnul Navracsics Tibor, pe lângă necesitatea creării spațiului european al educației a accentuat faptul că este foarte important ca până la finalizarea studiilor liceale elevii să cunoască cel puțin 2 limbi străine. Cum se poate realiza acest obiectiv în cazul școlilor din mediul rural?
“În data de 1 februarie 2019 am participat la un forum al cadrelor didactice maghiare din Oradea, la care a fost invitat și comisarul european Navracsics Tibor, responsabil pentru educație, cultură, tineret și sport. Nu am avut o întrevedere bilaterală cu domnul comisar, în schimb în prezentarea pe care am realizat-o cu ocazia forumului am prezentat prioritățile președinției României la Consiliul Uniunii Europene în domeniul educației și formării profesionale. România a preluat de la 1 ianuarie 2019 președinția Consiliului UE. Președinția României se va derula sub motto-ul „Coeziunea, o valoare europeană comună”.
În Uniunea Europeană este tot mai evident faptul că educația are un rol esențial în dezvoltarea economică și socială, având o importanță majoră în conștientizarea valorilor comune europene.
În ceea ce privește prioritățile Președinției României în domeniul educației, a fost ales ca motto „Educația care conectează”, iar Ministerul Educației Naționale își propun să urmărească trei dimensiuni majore: mobilitatea, incluziunea și excelența.
Pe durata mandatului România va adopta Recomandările Consiliului UE privind:
- Sistemele de înaltă calitate pentru educația și îngrijirea timpurie a copilului – conform studiilor educația de înaltă calitate a copiilor de vârstă mică duce la obținerea unor competențe de bază superioare și joacă, de asemenea, un rol important în eforturile de prevenire a părăsirii timpurii a școlii. Evaluările Pisa indică faptul că elevii care au beneficiat de educație preșcolară cu durată mai mare de 1 an au obținut rezultate mai bune la matematică la vârsta de 15 ani. O atenție specială trebuie acordată elevilor proveniți din medii defavorizate în vederea creării șanselor egale și a posibilității obținerii succesului școlar.
- Abordarea comprehensivă a predării și învățării limbilor străine – în Uniunea Europeană nivelul de cunoaștere a limbilor străine nu este suficient de ridicat. Cum se poate asigura o mai eficientă predare a unei limbi străine? De exemplu prin creșterea cantitativă: număr mai mare de ore, începerea mai devreme a studierii unei limbi străine, asigurarea studiului a două limbi străine în planul cadru sau prin creșterea calitativă: utilizarea unor metode de predare inovative, cursuri de formare pentru profesori, utilizarea unor mijloace didactice moderne etc. Competențele lingvistice sunt asigurate și prin programul Erasmus+, prin vizite și programe de formare în străinătate.
În ceea ce privește studiul celei de-a doua limbi străine la clasele cu predare în limbile minorităților naționale acesta este posibil începând din clasa a V-a până la absolvirea liceului în cadrul curriculumului la decizia școlii”, ne-a explicat secretarul de stat.
R: Când își va începe activitatea Centrul pentru Formarea Continuă în Limba Maghiară de la Oradea? Câți angajați va avea centrul? Care este rolul său? Există instituții asemănătoare în Transilvania?
“Centrul pentru Formarea Continuă în Limba Maghiară a fost înființat prin HG 922 din 15 noiembrie 2018. Sunt necesare în continuare câțiva pași administrativi pentru ca acest centru să-și înceapă funcționarea propriu-zisă (numirea directorului, procurarea ștampilei, angajarea personalului etc.).
În conformitate cu prevederile HG 922/2018, centrul va funcționa cu un număr de maximum 15 posturi. Centrul va furniza programe de formare acreditate/avizate de Ministerul Educației Naționale, va organiza conferințe, simpozioane etc. pentru cadrele didactice de la clasele cu predare în limba maghiară.
Uniunea Cadrelor Didactice Maghiare din România asigură funcționarea unor centre de formare profesională în Miercurea Ciuc, Cluj-Napoca, Sovata și Oradea. Aceste centre oferă sprijin pedagogilor maghiari în documentare, organizează forumuri, programe de formare, programe tematice etc.”, a precizat Irina Elisabeta Kovács.
Realizat de: Balázs Magdolna
Foto:Maszol