Potrivit unui sondaj de opinie realizat la solicitarea grupului norvegian de telecomunicaţii Telenor din Ungaria, marea majoritate a părinților și elevilor sunt ungari sunt mulțumiți de învățământul la distanță. Mulți respondenți au spus că învățământul digital este mai creativ și personalizat în comparație cu educația în clase.
În opinia părinților și elevilor a decurs bine trecerea la teleșcoală din cauza epidemiei de coronavirus, rezultă dintr-un studiu reprezentativ efectuat de Ipsos la solicitarea Telenor. Elevii și familiile lor au fost rugate să spună pe baza propriilor lor opinii cum au petrecut cele patru săptămâni ale învățământului la distanță. Potrivit răspunsurilor, cu puțin peste jumătate din elevi acordă 2-6 ore pentru învățarea online. 58% din elevii și părinții lor au fost mulțumiți cu învățarea online și doar 13% au fost nemulțumiți cu sistemul de învățământ la domiciliu. 67% din elevi, care la început s-au confruntat cu greutăți, au răspuns că după primele patru săptămâni s-au descurcat foarte bine cu acest nou tip de învățare.
Jumătate din respondenți au susținut că în cazul unor lecții s-au adaptat mai greu, în acest sens un rol mai mare a avut, probabil, faptul că aplicațiile pentru matematică sau de limbi străine sunt mai accesibile, decât materiile pregătite în prelabil pentru celelalte discipline. Din răspunsurile date a rezultat că cele mai multe școli au reușit să rezolve cu trei sau cu mai puține platforme învățământul online, însă au fost și școli care au fost nevoite să utilizeze cel puțin șase platforme. Cea mai populară platformă este eKRÉTA, după care urmează canalele de comunicare, cum ar fi Facebook, Email, Zoom și Microsoft Teams.
Două treimi din părinți susțin că elevii s-au îmbogățit și cu aptitudini digitale foarte utile prin utilizarea mijloacelor de învățământ online. Ba mai mult, majoritatea lor simt că și-au dezvoltat chiar și propriile lor cunoștințe digitale prin faptul că trebuia să îi ajute pe copiii. Un sfert din respondenți consideră că învățământul a devenit mai creativ, iar 29% cred că elevii pot obține astfel mai multe informații. 24% din intervieveați au spus că învățământul digital este mai personalizat. Elevilor le-au lipst mai mult întâlnirile personale, iar dintre greutăți au amintit de provocările mentale cauzate de izolarea fizică. Aproximativ 40% din intervievați au susținut că pregătirea digitală a profesorilor nu este suficientă, și tot într-un procent similar au răspuns că nu toată lumea are acces la mijloacele digitale necesare.
Sursa:magyarnemzet
Traducerea:Péterfy Tünde
Foto:magyarnemzet.hu